阴历(农历)的二月初二，又称“龙抬头”，是中国的传统节日之一。幼儿园关于二月二龙抬头活动方案设计：
  活动：认识龙
  目的：
  1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。
  2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。
  3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。
  准备：
  课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。
  过程：
  1.引导幼儿谈话：小朋友在什么地方见过龙？(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙 壁”等等。)
  2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察：龙是什么样子的？(可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部 分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。)
  3.老师讲解龙的来历及它的价值：龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是 一种瑰丽的装饰。
  4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事：
  (1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如：叶公好龙、唐玄宗与龙等；
  (2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇：龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、 龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。
  5.对幼儿进行情感教育：让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容：歌曲中唱了一些什么词?使 幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人， 我们应感到骄傲和自豪。
  6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。