第一步：根据故事情节提问

故事中，我们可以在适当的时候停下来问：“你觉得接下来会发生什么？”让他试着自己推测剧情的发展。这可以帮助孩子理解故事为什么会发生，锻炼他的推理能力。

第二步：引导孩子去质疑故事情节

当孩子已经有能力去思考事情的因果关系之后，接下来我们的问题还可以进阶——我们可以继续问：“你觉得……”，然后站在孩子的对立面去反驳他。这是为了锻炼他从反面或者多角度思考问题的能力。

第三步：跳脱原故事，产生新的思考

当孩子能够从多角度去看待事物的时候，我们可以把问题再上升一个层次——“如果故事从……角度来写，会变成什么样呢？”让孩子跳脱出原本的故事剧情，产生新的思考，并且根据自己的逻辑去验证自己的想法。

不过需要注意的是，我们在给孩子设定问题的时候，不用想什么是标准答案，记住一个原则：凡是孩子经过独立思考、主动探索的回答，就是好的。毕竟，也不是每个孩子都能成为名侦探柯南。他能在遇到一些问题的时候，表达出自己的意见，而不仅仅是盲目地去附和别人，这就已经很棒了。

由此可见，比起单纯地给孩子读绘本，我们不妨稍微多一些耐心、多花一些时间，把一个人读，变成了两个人的讨论，这时候一个《小红帽》的故事，可能在孩子眼里就变成了十个故事。